今年34岁的邓华在班主任的岗位上已经走过了12年的时光。如今，学生们都亲切的叫他“邓哥”，平时有了问题，也总是第一时间想到邓华。

　　“做班主任这些年，在与孩子们相处的过程中丰富了经验、增长了经历的同时，也收获了许多成长。”邓华总结着自己多年的班主任生涯，记忆慢慢回到了12年前的那个夏天。2007年8月，大学毕业的邓华进入宁夏育才中学，成为了一名高中历史老师。不久，他又接到了一个新的任务：担任高一（23）班的班主任。“刚进学校就当班主任，这是组织的信任，当时我暗下决心，一定要把工作干好。”初生牛犊不怕虎，邓华带着一腔热情投入了工作。

　　邓华最初的风格用一个字可以形容：严。“这里的学生大多来自南部山区，家庭条件普遍不是很好，读书是他们改变生活、回馈家庭最有效的途径。对孩子们严一些，也许对他们的学习生活会有更好提高。”邓华说。然而，对学生高标准严要求的方法在现实中却收效甚微。

　　随后，邓华开始了不断地调整和探索。“学校的孩子普遍比较害羞内向，想要与他们拉近心理距离，需要大量的努力。”邓华回忆，为了和孩子们良好沟通，他不断向周围的老师请教方法，并不断探索行之有效的方法。遇上不容易沟通的学生，邓华也不气馁，一次又一次尝试交流。

　　看着从前一板一眼的“老夫子”变成了如今和蔼可亲的大哥哥，孩子们在惊喜之余，也开始感念邓华的一片苦心。今年刚考上大学的毕业生王兰曾经成绩不好，性格也很内向。邓华经常与她聊天沟通，并不断为他加油打气。三年来，王兰的成绩从全班倒数一点点进步，高考成绩名列班级十多名。

　　如今，已经有过4届带班经验的邓华学生遍布区内外。“其实，为人师者只要有颗‘不抛弃不放弃’的父母心，总能收获属于自己的‘桃李芬芳’。感谢我的学生们，让我在与他们的相处中成长、收获。”邓华说。（记者  马越  文/图）